Este año trabajamos la música del siglo XX como eje transversal y estamos preparando diferentes ambientaciones para la clase.
Hoy os dejo los días de la semana musicales, relacionando los siete días con las siete notas musicales y los siete colores del arco iris.
EN CATALÀ:
EN CASTELLANO:
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viernes, 22 de septiembre de 2017
miércoles, 30 de julio de 2014
ORGANIZANDO LAS MESAS
Hay diferentes formas de organizar las mesas de los niños. Cada maestr@ lo hace en función del número de niños, de la edad, de las características del grupo... y por lo general las solemos recolocar según la actividad que se realiza.
Lo más común en infantil es nombrarlas por números, colores o relacionadas con el nombre de la clase.
He preparado unos distintivos con números y colores, y algún ejemplo con números relacionados con el nombre de la clase. Si necesitáis algo concreto, os lo puedo preparar, tan sólo dejad un comentario!
Haced clic en las imágenes y descargadlas en mi PICASA. Espero que os gusten.
En castellano:
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Lo más común en infantil es nombrarlas por números, colores o relacionadas con el nombre de la clase.
He preparado unos distintivos con números y colores, y algún ejemplo con números relacionados con el nombre de la clase. Si necesitáis algo concreto, os lo puedo preparar, tan sólo dejad un comentario!
Haced clic en las imágenes y descargadlas en mi PICASA. Espero que os gusten.
Fuente utilizada: Letras - SortefaxS02; números - Cursif, de FONTSPACE, una página genial para descargar fuentes de manera gratuita.
Fuente utilizada: SortefaxS02
Fuente utilizada: Letras - SortefaxS02 ; 1 - 101! StaR StuDDeD ; 2 - Circus Train ; 3 - Dinosaur Skin ; 4 - Droid_Robot .En castellano:
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sábado, 1 de febrero de 2014
PINTAMOS CON HIELO
Las actividades con hielo se pueden hacer aprovechando tanto el frío del invierno como el calor del verano.
Nosotros lo hemos utilizado para trabajar el frío del congelador y el calor de nuestras manos, y los colores del invierno.
En la primera sesión presentamos los objetos que íbamos a utilizar, haciendo hipótesis de para qué servía cada uno de ellos (agua, pintura, embudo, jarra, plásticos para hacer cubitos). Mezclamos agua con pintura de colores del invierno (azules, lilas y grises) y rellenamos los plásticos con una jarra y un embudo. Una vez supimos para qué se utilizaba el plástico con "bolitas" (como dijeron ellos), buscamos un sitio dónde poder congelar el agua mezclada con pintura. Fuimos juntos a guardarlos en el congelador y a esperar!
Al cabo de dos o tres días, fuimos a ver qué había pasado con el agua y la pintura. Estaba dura y fría, qué divertido tocarla! Pero aún no sabíamos qué íbamos a hacer con ella... Finalmente, después de deducir que no podíamos poner esos cubitos en una vaso para beber ("la pintura es veneno!"), alguien pensó que si la pintura era para pintar, a lo mejor también podíamos pintar con los cubitos!
Mangas arriba y manos calentitas preparadas! Se lo pasaron en grande, cada uno a su estilo...
Nosotros lo hemos utilizado para trabajar el frío del congelador y el calor de nuestras manos, y los colores del invierno.
En la primera sesión presentamos los objetos que íbamos a utilizar, haciendo hipótesis de para qué servía cada uno de ellos (agua, pintura, embudo, jarra, plásticos para hacer cubitos). Mezclamos agua con pintura de colores del invierno (azules, lilas y grises) y rellenamos los plásticos con una jarra y un embudo. Una vez supimos para qué se utilizaba el plástico con "bolitas" (como dijeron ellos), buscamos un sitio dónde poder congelar el agua mezclada con pintura. Fuimos juntos a guardarlos en el congelador y a esperar!
Al cabo de dos o tres días, fuimos a ver qué había pasado con el agua y la pintura. Estaba dura y fría, qué divertido tocarla! Pero aún no sabíamos qué íbamos a hacer con ella... Finalmente, después de deducir que no podíamos poner esos cubitos en una vaso para beber ("la pintura es veneno!"), alguien pensó que si la pintura era para pintar, a lo mejor también podíamos pintar con los cubitos!
Mangas arriba y manos calentitas preparadas! Se lo pasaron en grande, cada uno a su estilo...
sábado, 26 de octubre de 2013
miércoles, 11 de septiembre de 2013
TÍTERES DE LOS COLORES

Los podéis imprimir en blanco para que los niños los pinten,



Acompañamos los títeres con nombres y apellido: el apellido es el color y el nombre rima con el apellido. He preparado tres tipos de letra para poder trabajar los diferentes niveles en infantil. En función del uso que le deis podéis poner el nombre fijo en el títere o plastificarlo a parte para hacer un juego de correspondencia.
Además nos pueden ser útiles también para trabajar los sentimientos y expresiones faciales.
Podéis descargar las fuentes haciendo clic sobre cada nombre:
Espero que os sean útiles! Podéis descargar los títeres en mi PICASA.
La idea la encontré en la página de "Katherine Maries"
sábado, 7 de septiembre de 2013
"EL MEU LLIBRE DELS COLORS"
He preparado un par de libritos para trabajar los colores a partir de otros originales que encontré buscando actividades sobre el tema.
Uno es para colorear y lo encontré a través de Pinterest, en la página de Deanna Jump. Ella lo utiliza como una canción y a cada color le da un animal. Yo lo he adaptado con el nombre del color, el dibujo del animal y el nombre de éste.
Lo podéis descargar haciendo clic en la imagen:
El otro es para completarlo con trozos de papeles de colores, telas, pegatinas, botones, lazos, etc. Lo encontré en "Share & Remember".
La versión en catalán la podéis descargar haciendo clic en la imagen:
Podéis encontrar el libro original en inglés haciendo clic aquí:
domingo, 14 de octubre de 2012
COLORS
Recodad abrir cada imagen en una pestaña nueva para que no pierdan calidad. También las podéis descargar en mi PICASA.
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